법교육의 방법론 - 역할놀이, 배심원토의, 법률서식활용(박성혁 외, 2013:478-488)

• 역할놀이 : 문제 상황에 대해 토론하고 주어진 상황 속에서 인물들이 할 수 있는 행동을 시연해보는 과정에서 행동과정과 결과에 대해 평가하는 과정을 통해 행동의 선택에 따라 어떤 결과가 오는지에 대해 이해할 수 있도록 하는 수업방식

1. 통찰력, 영향력, 의사결정력, 상담기술, 문제해결능력, 의사소통기술을 길러주고자 함.
2. 과정 : 상황설정 -> 역할선정 -> 준비 및 연습 -> 실연 -> 정리 및 평가
3. 유의 사항 : 수업의 강조점은 법교육임을 알게 할 것. 문제상황을 잘 만들어야함. 충분한 정보와 자료 제공.

• 배심원 토의 : 학생들이 배심원의 입장에서 재판에 참여하여 재판 속 사건에 대해 분석하고 가치판단을 내리는 활동. 배심원 평결서 작성. 배심원의 역할과 주의사항 설명. 국민참여재판제도의 소개와 실제 사건 제시. 재판의 진행에 대한 안내가 필요. 형사사건의 경우에는 무죄추정의 원칙을 이해시키는 것이 필요.

 

• 법률서식활용 : 일상생활에서 다루게 될 법률 서식들을 직접 접하고 학생들이 법이 실제로 적용되는 것에 대해 경험. 문제 해결을 위한 법률서식 작성의 중요성. 법률서식을 분석(등기부등본, 전세계약서, 영수증), 직접 작성하는것(혼인신고서, 근로계약서, 교통사고 합의서, 차용증)으로 나눔.

 

박성혁 외(2013). 법교육학 입문. 공무원 출판사.