미국의 다문화 교육은 1960~1970년대 인권운동에서 비롯되었다. 장인실(2006)에 따르면 5단계로 미국 다문화 교육을 구별할 수 있다. 1단계 : 네티비즘(nativism) 미국은 미국만을 위해 존재하는 미국주의(네티비즘)을 통해 이민자 유입을 막고자 함. 2단계 : 동화주의(cubberly에 의해 주장) 각 민족 집단을 미국인으로 동화, 융합하려고 함. 주류문화인 미국의 민주적 제도와 인간존중 이념을 이해하고 실천하도록 하는 것. 3단계 : 용광로 모형(melting pot) 여러 나라의 문화를 용광로에 녹여 새로운 문화를 형성하려고 함. 하지만 모든 문화가 동등한 위치에 자리잡지 못하여 이상적 모형일뿐 동화주의와 차이가 없다는 비판을 받음. 후에 이주민 집단의 민족적, 문화적 특징을 인정해야 한..
